《计算机文化基础》是我校理、工、管、经、文、法、教各学科43个非计算机本科专业学生入校后首个学期必修的一门公共课程，主要讲授有关计算机及其应用的基本概念和基本知识，并训练学生操作计算机进行日常生活、学习及办公的能力，为熟练应用计算机工具进行后续课程的学习做好准备。课程的主要内容包括计算机系统的基本组成和工作原理、操作系统的基本知识及Windows基本操作方法、Microsoft Office办公软件（字处理软件Word、电子表格Excel、电子幻灯PowerPoint）、Internet应用及有关多媒体技术和信息安全的相关常识等，教学方式为课堂教学与上机操作相结合。 
    我校最早于1994年开始面向全校非计算机专业开设《计算机应用基础》，主要介绍计算机及微机的基本知识、MS-DOS操作系统、WPS文本编辑系统等内容。1999年，按照教育部关于高校非计算机专业计算机教育分为计算机文化基础、计算机技术基础及计算机应用基础三个层次实施的构想，课程改名为《计算机文化基础》并一直延续至今，其教学内容也随着计算机科学技术的发展而不断调整，操作系统由早期的Windows 95演变至目前的Windows XP，办公自动化软件由原来的Office97演变至现在的Office2003、Office2007等，保持了与技术发展和流行应用的同步教学，保证了教学目标的顺利实施。
　　经过长期的教学改革、教学研究与教学活动实践，针对我国目前中小学计算机及信息技术教育日益普及的特点，我校于2008年开始，根据新生入校时计算机应用基础参差不齐的现状，在全校范围内按照学生计算机知识非零起点和零起点进行分层次组织教学，将《计算机文化基础》课程划分为《计算机文化基础（Ⅰ）》和《计算机文化基础（Ⅱ）》。其中，《计算机文化基础（Ⅰ）》建议由具备一定计算机操作基础的非零起点学生选修，在教学内容中向教育部2005年"关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见"（俗称"白皮书"）建议的"大学计算机基础"课程靠拢，将Office操作安排在上机实验中进行，在课内增加计算机应用技术基础的相关内容，以为今后的全面课程升级做好预备；而《计算机文化基础（Ⅱ）》则建议由缺乏一定计算机操作基础的零起点学生选修，教学内容与原《计算机文化基础》大体相同。通过这种分层教学方式，有效地改变了我校前期新生入校基础参差不齐、教学要求无法统一、影响学生学习兴趣的状况，较好地做到了因材施教，目前已取得了良好的成效。